قدم الدكتور تامر شوقي أستاذ علم النفس والتقويم التربوي بكلية التربية بجامعة عين شمس، مقترحات لحل أزمة الثانوية العامة سواء بالشكل القديم أو نظام البكالوريا المقترح تطبيقه ويخضع للحوار المجتمعي.
وأكد الخبير التربوي أن مقترحات حلول لأزمة الثانوية العامة كالتالي:
الاستفادة من مميزات نظام البكالوريا بوجه عام لأنه أفضل نظام يمكن تطبيقه وتتضمن تلك المميزات عن طريق،
منح أكثر من فرصة للطالب لدخول الامتحانات مع وضع قيود مثل أن تكون فرصة التحسين فرصة واحدة فقط، أو أكثر من فرصة بشرط منح الطالب الدرجة على آخر محاولة وليس أعلى محاولة حتى لا يتم فتح الباب للجميع للإعادة بلا ضرورة، مع إعادة النظر في مبلغ ٥٠٠ ج الذي يجب أن يدفعه الطالب.
فكرة تقسيم المقررات على عامين مما يخفف من الحمل المعرفي والدراسي على الطلاب.
ثانيا: استبدال مقرر الإحصاء في الشعبة الأدبية بعلم النفس المستوى الرفيع فيالثانوية العامة مع بقائه مادة أساسية في الصف الثانى الثانوى، وذلك لعدة أسباب:
إن مقرر الإحصاء من أقل المقررات فائدة لطلاب الأدبي، وخاصة مع وجود مسار المحاسبة وإدارة الأعمال حيث يمكن ضمها له لان هذا المسار خاص بالعلوم المحاسبية والإدارية ومن بينها الإحصاء
الإحصاء تمثل صعوبة لطلاب الأدبي وخاصة إذا تم شرحها بشكل رياضي وليس بشكل نفسي
من يحتاج إلى تعلم الإحصاء هم أما الطلاب الذين سيلتحقون بكليات التجارة أو الاقتصاد وهم ليسوا في مسار الاداب بل في مسار الأعمال أو الباحثين في الدراسات العليا من غالبية التخصصات ومن ثم فالإحصاء ليست ذات صلة مباشرة بالآداب.
نسبة كبيرة من طلاب الماجستير والدكتوراه يلجأون إلى مكاتب خارجية لتساعدهم في عمل الإحصاء في رسائلهم، لأنهم يواجهون صعوبات فيها رغم دراستهم لها في أكثر من عام فما بالنا بطالب الثانوية العامة.
مع افتراض أن الإحصاء مهمة لكل الطلاب في كل المسارات، فإنه بالمثل علم النفس والفلسفة واللغات والتاريخ والجغرافيا مواد مهمة لكل التخصصات ولكن العبرة بالمواد الأكثر أهمية وليست المهمة.
إذا كانت الإحصاء وسيلة مساعدة في أى علم ، فمن الأولى تدريس العلوم الأساسية ذاتها قبل الوسائل المساعدة.
القدرات العقلية لطالب الأدبي مؤهلة لدراسة المقررات النظرية بعيدا عن الارقام.
إن الإحصاء كانت مادة غير مضافة للمجموع، فما الجديد الذى جعلها أساسية في شعبة الأدبي؟.
إذا كانت الإحصاء مهمة فلماذا لا يتم تدريسها لكل الطلاب وقصر تدريسها على طلاب الأدبي فقط؟.
يمكن جعل الإحصاء مادة في كافة التخصصات في السنة الأولى بالجامعات في التخصصات التي قد تحتاج اليها فقط.
من يقوم بتدريس الإحصاء في الثانوية العامة هم معلمون خريجو شعبة الرياضيات في الجامعات فما علاقتهم إذن بالشعبة الأدبية.
جعل التربية الدينية خارج المجموع واستبدالها باللغة الأجنبية الثانية خلال سنوات الدراسة الثلاثة في الثانوية العامة.
