أجاب الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، على أسئلة أعضاء مجلس الشيوخ، بشأن الاستفسارات الخاصة بآليات تصحيح أوراق إجابة امتحانات الثانوية العامة، حيث طمأن الوزير النواب بأنه سيتم تصحيح أسئلة الاختيار من متعدد MCQ بشكل إلكتروني بعيدًا عن العنصر البشري، بالإضافة إلى أنه سيتم تصحيح إجابة الأسئلة المقالية لطلاب الثانوية العامة من خلال نظام rubrics.
مسح ضوئي لإجابات الثانوية العامة
كما سيتم عمل مسح ضوئي (scan) لصورة ورقة إجابة الطالب عن الأسئلة المقالية على سيستم التصحيح وإرسالها لإثنين من المصححين؛ لثبات ودقة التصحيح وفي حال وجود اختلاف بينهما في التصحيح يتم الرجوع لمصحح ثالث.
وأوضح أن هذه الآلية تضمن العدالة في التصحيح وتكافؤ الفرص، مشيرًا إلى أن الأسئلة ستقيس المستويات المعرفية المختلفة كالقدرات العقلية، ونواتج التعلم الحقيقية.
نماذج استرشادية لطلاب الثانوية العامة
وأكد الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى أن الوزارة ستتيح نموذجًا استرشاديًا كاملاً لامتحانات الثانوية العامة نهاية الأسبوع الجارى على موقع الوزارة يحاكي امتحان آخر العام بهدف تدريب الطلاب على طبيعة الامتحانات.
جاء ذلك خلال مشاركة الوزير في اجتماع لجنة التعليم بمجلس الشيوخ لاستعراض خطة الوزارة للنهوض بالعملية التعليمية، وذلك بحضور الدكتور نبيل دعبس رئيس لجنة التعليم، واللواء أحمد البدرى وكيل اللجنة، والدكتورة راندة مصطفى وكيل اللجنة، وناجى أمين أمين سر اللجنة، وأعضاء لجنة التعليم.
وأعرب الدكتور رضا حجازي عن حرصه على المشاركة في هذه اللقاءات التي تساهم في توضيح الرؤى، مؤكدًا دور مجلس الشيوخ الهام والداعم لتطوير العملية التعليمية في مصر.
وأكد الدكتور رضا حجازى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى على العلاقة الديناميكية والتفاعلية بين وزارتي التعليم العالي والتربية والتعليم.
حجازي: معيار تفوق الطلاب سيبنى على الجدارات بدلاً من الدرجات
وأشار إلى أن كافة مؤسسات الدولة تعمل على تطوير منظومة التعليم ضمن رؤية كاملة هى رؤية مصر 2030؛ بهدف تنمية قدرات شبابنا وتطوير مهاراتهم لمواكبة التطورات التكنولوجية الحديثة والسريعة.
وأوضح أن أهم التحديات التي نطمح سويًا إلى التغلب عليها، هو تحدي خلق مسار تعليمي متكامل تتكاتف وتتكامل فيه جهود وزارتي التربية والتعليم، والتعليم العالي والبحث العلمي، بحيث يبدأ هذا المسار من المدرسة مروراً بالجامعة وصولاً إلى سوق العمل، بحيث يكتسب أبناؤنا الطلاب في هذا المسار العديد من المهارات والمعلومات الأكاديمية اللازمة لتأهيلهم لسوق العمل.
كما تطرق الوزير في حديثه إلى أعضاء لجنة التعليم بمجلس الشيوخ، إلى خطة الوزارة فيما يتعلق باكتشاف الموهوبين ورعايتهم واستثمار موهبتهم، حيث أكد أن الوزارة تضع على رأس أولوياتها تنفيذ يوم الأنشطة الرياضية والفنية والثقافية لاكتشاف ورعاية الموهوبين بالتعاون مع وزارتي الشباب والرياضة والثقافة، فضًلا عن تنظيم مسابقات في مختلف المجالات لتشجيع الطلاب الموهوبين.
موضحًا أن الوزارة طبقت المرحلة الثالثة (25٪) من يوم الأنشطة في 75٪ من المدارس على مستوى الجمهورية وتستهدف تطبيق يوم الأنشطة في 100٪ من المدارس خلال الفصل الدراسي الثاني الحالي.
وتابع الوزير أن الوزارة أطلقت مبادرة «إحياء المسرح المدرسى» بالتعاون مع وزارة الثقافة لاكتشاف الطلاب الموهوبين والمبدعين فى مجال الفنون والثقافة والمسرح ورعايتهم، على أن يتم تنظيم مسابقات لأفضل مسرحية على مستوى الإدارات التعليمية ثم على مستوى المديريات ثم على مستوى الجمهورية.
وبالنسبة إلى ملف سد عجز المعلمين من خلال تعيين 150 ألف معلم على مدار 5 سنوات بمعدل 30 ألف معلم سنويًا، مشيرًا إلى أنه سيتم بدء البرنامج التأهيلي التربوي للمعلمين الناجحين في “مسابقة 30 ألف معلم” التي تم إعلان نتائجها يوم الإثنين 13 مارس الجارى، كما سيتلقى المعلمين الناجحين في المسابقة تدريبًا في اللياقة الذهنية والبدنية للتأكد من قدرتهم على أداء مهامهم بشكل كامل.
وفيما يتعلق بمدارس التعليم الفنى، أشار الوزير إلى أن مدارس التكنولوجيا التطبيقية تعد نقطة مضيئة في التعليم المصري ونموذجًا مثاليًا في تخريج كوادر فنية متخصصة تلبى احتياجات سوق العمل المحلي والعالمي، مؤكدًا أن الوزارة تستهدف التوسع في هذه المدارس بالتعاون مع القطاع الخاص.
