أوضح الدكتور عاصم حجازي أستاذ علم النفس التربوي المساعد بكلية الدراسات العليا للتربية جامعة القاهرة، أن ورشة العمل التي أعدتها وزارة التربية والتعليم لتعزيز مهارات القراءة والكتابة لدى التلاميذ، تضمنت بعض الملاحظات.
تربوي يطالب بتدريب طلاب الإعدادية على مهارات التفكير والقراءة النقدية
وأشار إلى أن من أهم الملاحظات على هذه الورشة اهتمامها بمهارات القراءة باعتبارها مفتاح تطوير المهارات الأكاديمية عموما والتحصيل الدراسي في جميع المواد ليس هذا فحسب وإنما أيضا لأهمية القراءة كوسيلة مهمة لاكتساب الخبرات المتنوعة وبناء وصقل الشخصية والحفاظ على التوازن النفسي ونمو القدرات العقلية وتحقيق جودة الحياة.
وأضاف أنه تركز أيضا هذه الورشة على وضع الخطوط العريضة لوضع الأدوات الدقيقة للتشخيص بالإضافة إلى اقتراح طرق العلاج المناسبة ….ولكن هل هذه الخطوة كافية، مشيرا إلى أنها خطوة مهمة لمساعدة التلاميذ على اكتساب المهارات الأساسية للقراءة والكتابة.
وأشار إلى أنه يتبقى شىء آخر لضمان تشكيل شخصية الطالب بطريقة صحيحة بعد أن نعلمه القراءة أن نعلمه كيف يقرأ قراءة ناقدة وهذا يتطلب تدريب طلاب المرحلة الإعدادية على مهارات التفكير النقدي والقراءة الناقدة حتى يتعلم الطالب أن ينقد ما يتلقاه من معارف وأخبار وأن يميز بين الصحيح والخطأ من المعلومات وفقا لأسس سليمة …ويتبقى أيضا أن ندرب الطلاب على مهارات التفكير الإبداعي في المرحلة الثانوية للخروج بقدرات الطلاب اللغوية إلى آفاق أكثر اتساعا وبهذه المراحل الثلاث تكون القدرات اللغوية قد تطورت إلى أقصى حدودها مع ضمان تعظيم الاستفادة من المحتوى التعليمي المقدم في المدارس….
