أكد الدكتور رمضان محمد مساعد وزير التربية والتعليم لشئون التقييم، أنه بالرغم من تطوير المناهج وإشادة خبراء المناهج التعليمية داخل وخارج مصر، إلا أن النتائج جاءت عكس التوقعات.
التعليم: استيعاب الطلاب للمناهج المطورة لم يتجاوز 2 %
وأضاف أن نتائج التطوير جاءت أقل من 2%، وأرجع ذلك لعدة أمور منها عجز المعلمين وعدم تدريبهم التدريب الكافى، وكثافة الفصول المستوى الثقافى والاجتماعى للأسرة.
وأضاف أن النتائج أثبتت أن الإناث أكثر استيعابا وقابلية لتطوير المناهج الجديدة أكثر من الذكور.
وأشار رمضان إلى أن محافظ المنيا وقنا أكثر من 80% من الطلاب دون المستوى، أقل نسبة فى المحافظات بعد التطوير، وأرجع ذلك المستوى الاجتماعى للأسرة.
وأشار إلى أنه تم تحليل المناهج الدراسية الاستماع، المفردات ، القراءة الأدبية والمعلوماتية والكتابة، 12 ألف يمثلوا ٢٤٥ مدرسة ومعهد، وطبقت على ٤٩٠ معلم ممن درسوا اللغة العربية والرياضيات و٢٤٥ مدير مدرسة وشيخ معهد التي شملها التطبيق
واشتملت أدوات الدراسة على اختبار لغة عربية واختبار رياضيات، استبيان تلميذ واستبيان معلم استبيان مدير المدرسة.
وتم إجراء الدراسة على عينة ممثلة قوامها 12314 تلميذا يمثلون 345 مدرسة ومعهد ممن أنهوا دراسة منهج الصف الرابع، وروعي فيها التمثيل التام للمجتمع الأصلى من حيث نوعية التعليم ونوعية المدارس، والجنس، ومن حيث المستوى الاجتماعي/ الاقتصادي ومن حيث الاقليم ( العاصمة/ الوجه البحري/ الوجه القبلي/ القناة)
كما طبقت الاستبيانات على عدد 490 معلما ممن درسوا اللغة العربية والرياضيات لهؤلاء التلاميذ، وعدد 245 مديرًا أو شيخ معهد أو من يقوم بعملهم في المدارس التي شملتها عينة التطبيق
