علق الدكتور عبد الرحمن ناجي، عضو هيئة التدريس بقسم اللغة الألمانية بكلية التربية جامعة عين شمس، ومحاضر بجامعة هيلديسهايم بألمانيا، على النماذج الاسترشادية للغة الألمانية، موضحًا أن النموذج متوازن ويكاد يكون خالي من الأخطاء – باستثناء بعض أخطاء الكتابة البسيطة والتي لن تؤثر على الفهم أو التعامل مع الامتحان .
وأضاف ناجي أن النماذج ينقصها فقط إتاحة نموذج الإجابة وتوزيع الدرجات، موضحًا أن نماذج اختبارات اللغة الثانية عمومًا متكافئة بنسبة كبيرة.
وأعرب الخبير التربوي عن تمنياته بأن يكون امتحان هذا العام بنفس المستوى، وأن تتوفر الشفافية في توزيع نماذج الأسئلة على الطلاب، ومطابقتها بنماذج الإجابة وأن تتوفر العدالة في التصحيح.
النماذج الاسترشادية
وأعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم، عن النماذج الاسترشادية لأسئلة امتحانات شهادة إتمام الدراسة الثانوية العامة للعام الدراسى 2023/2022.
ويمكن لطلاب الثانوية العامة 2023 تحميل النماذج الاسترشادية من هنا
وكشف الخبير التربوى الدكتور تامر شوقي، وأستاذ علم النفس التربوي بجامعة عين شمس، أن النماذج الاسترشادية لطلاب في مادة علم النفس والاجتماع مطمئن تماما ويتميز بالكثير من المميزات منها:
1- الخلو من التعقيد
2- التدرج بين الاسئلة السهلة والمتوسطة الصعوبة
3- يستطيع الطالب المتوسط الإجابة عن معظم الأسئلة
4- الاجابات المطلوبة على كل سؤال محددة تماما
5- لم تحمل الاختيارات اكثر من اجابة محتملة
6- غطت الأسئلة جميع جوانب المحتوى
7- البدائل جاءت موجزة مختصرة واضحة
8- الاسئلة المقالية تميزت بأن اجاباتها محددة وهي تقيس قدرة الطالب على الفهم والاستدلال وليس مجرد الحفظ بعيدة عن الآراء الذاتية، ومن السهل تصحيحها بموضوعية
عيوب النماذج الاسترشادية
وأضاف: مع ذلك توجد بعض الملاحظات الشكلية التي لا تقلل اطلاقا من دقة تلك النماذج ولكن الهدف وضعها في الاعتبار قبل الامتحان النهائي
1- اولا لم يتم وضع توزيع الدرجات
2- توجد أخطاء لغوية فمثلا السؤال ٣ الخطأ “مما” ولكن الصحيح هو ” ما” ….السؤال ٧ “يعتمد مبرجي” بينما الصحيح هو “يعتمد مبرمجين”، السؤال 15 ” يري المتخصصين” بينما الصحيح هو “يري المتخصصون “
3- السؤال 16 البدائل غير متسقة لغويا مع رأس السؤال
4- بشكل عام لا يوجد تنسيق في إخراج الورقة حيث يختلف تنسيق وضع البدائل عبر الاسئلة.
5- في نهاية كل سؤال وضعت نقاط(….) يجب أن تكون متساوية في جميع الأسئلة بينما جاءت غير متساوية فمثلا كانت في السؤال رقم ٧ ( سبع نقاط) وفي السؤال رقم ٩ ( ١٣ نقطة )
6- وجود بدائل غير متجانسة في بعض الاسئلة ولا بد من استبعادها مثلا في السؤال رقم 21 البديل أ ” البيئة الاجتماعية “
7- لم يتم الفصل بين امتحاني علم النفس والاجتماع بفاصل، مثل أولا علم النفس، ثانيا علم الاجتماع
8- من الأفضل تجميع الاسئلة المقالية مع بعضها ولكنها كانت في أماكن متفرقة في الاسئلة _( وتضمنت الاسئلة أرقام 14، 20 في علم النفس، ورقم 31، 36 في علم الاجتماع )
