أثار حصول عدد كبير من طلاب الشهادة الإعدادية على الدرجة النهائية في امتحانات نهاية العام الدراسي الحالي 2024، حالة من الجدل بين أولياء الأمور والمهتمين بالعملية التعليمية، بين من يرى أن كثرة الأعداد مؤشر خطير على زيادة معدلات الغش في الامتحانات، وبين من يرى أن الأمر جاء نتيجة اهتمام أولياء الأمور، وتركيز الطلاب للحصول على مجموع يؤهلهم للالتحاق بالمدارس التي تقبل الحاصلين على مجموع مرتفع مثل مدارس التكنولوجيا التطبيقية.
الأسباب التربوية لارتفاع مجاميع طلاب الشهادة الإعدادية
وأوضح الدكتور تامر شوقي، أستاذ مساعد علم النفس والتقويم التربوي بكلية التربية بجامعة عين شمس، أن حصول اعداد كبيرة من الطلاب على الدرجات النهائية في امتحانات الشهادات العامة وخصوصا الشهادة الإعدادية، أو حتى النقل لا يتفق مع
نظريات التقويم التربوي، والتى تفترض أن يكون أعداد الطلاب المتفوقين هم الأقل عددا مثلما هو الحال بالنسبة للطلاب الضعاف جدًا، بحيث لا يزيد عددهم عن ٢ % أو حتى ٢.٥% من اجمالى الناجحين، ولا يعنى ذلك وجوب حصول هؤلاء المتفوقين على الدرجات النهائية في جميع المواد؛ بل يكفى أن يكونوا حاصلين على أعلى الدرجات دون تقفيل الدرجات في المواد المختلفة.
وشرح الخبير التربوي أسباب ارتفاع أعداد الطلاب الحاصلين على درجات نهائية في الشهادة الإعدادية إلى عدة أسباب منها:
- سهولة الاسئلة بحيث جاءت أقل من مستوى الطلاب.
- وجود الكثير من الأسئلة سهلة الغش وخاصة الاسئلة الموضوعية التي لا تتطلب سوى اختيار إجابة من عدة إجابات.
- وجود أسئلة منقولة بالنص من الكتب المدرسية تعتمد على الحفظ الصم.
- قلة أعداد الاسئلة التى تقيس العمليات العقلية العليا والمميزة بين الطلاب.
- احتمالات الغش في بعض اللجان فضلًا عن الغش الإلكتروني والتسريب.
زيادة عدد الطلاب الحاصلين على الدرجات النهائية في الشهادة الإعدادية..غش وتسريب أم سهولة الامتحانات؟
