أوضح الدكتور تامر شوقي، أستاذ علم النفس والتقويم التربوي بكلية التربية جامعة عين شمس، مطالب تخفيف المناهج مطالب غير مناسبة ولا تربوية ولا مثيل لها في أي دولة في العالم والعكس هو الذي يجب أن يحدث وأن تكون المطالبة بشرح المناهج كاملة دون تخفيف أو حذف.
تخفيف المناهج والتأثير بالحذف
وـضاف الحبير التربوي أن الطلاب حاليا يتخرجون من التعليم تنقصهم معارف ومهارات مهمة رغم شرح المناهج كاملة فما بالنا لو تم الحذف منها، وستكون أكثر الصفوف تأثرا بهذا الحذف هي الصفوف الدراسية الأولى، لأنهم مستمرين في التعليم ودراسة مناهج جديدة على مدار السنوات القادمة، لا بد أن تكون المطالبة هي مد العام الدراسي ليكفي المناهج وليس حذف المناهج لكي تكفى العام الدراسي المقصوص منه.
حلول تربوية بديلة لمطالب تخيف المناهج
وقد شوقي روشتة لإنهاء استذكار المقررات بشكل فعال، بعد تقديم مواعيد الامتحانات.
وأشار إلى أنه في ضوء تقديم مواعيد الامتحانات واحتمال عدم تخفيف المناهج بحذف أجزاء منها يجب على الطالب اتباع ما يلي:
- استغلال الوقت جيدا ومحاولة عدم تضييعه بقدر الامكان.
- البعد عن الانصات للكلام السلبي حول استحالة انهاء المقررات مع تقديم مواعيد الامتحانات.
- عدم تضييع أوقات كبيرة في الذهاب إلى دروس خصوصية وخاصة لو لم يكن الطالب يحتاج إلى الدروس في بعض المواد (الكثير من الطلاب يأخذون دروسا في جميع المواد رغم عدم حاجتهم لها).
- تعويض بعض الدروس الخصوصية من خلال الاستفادة من المنصات التعليمية التى تتيحها وزارة التربية والتعليم وبنك المعرفة.
- في كل يوم يجب استذكار درس جديد في مقررين على الأقل أو أكثر في حالة سهولة تلك الدروس.
- مع مذاكرة أى درس جديد يمكن مراجعة درس سبق دراسته (في حالة عدم التمكن منه) ويمكن أن تكون المراجعة من خلال القراءة بتركيز مع النظر إلى الكلمات الموجودة في الصفحات بدقة حتى يستوعبها المخ (بعض الطلاب لا يركز على قراءة كلمات الدرس في صفحات الكتاب بشكل جيد رغم أهمية تلك العملية ).
- عدم مراجعة الطالب الدروس التى اتقنها لأنها لن تزيد من تمكنه منها، وإعطاء أولوية للدروس الصعبة أو لم يتقنها.
- التركيز على المذاكرة بفهم لأنها تقلل جدا من الوقت الذى يتطلبه استذكارها ومراجعتها، مع الاكتفاء فقط بحفظ القواعد والمفاهيم الرئيسة.
- البعد عن حفظ التفاصيل الثانوية في كل مادة، والاكتفاء بقرائتها بفهم.
- الاستفادة من الأسئلة الموجودة في موقع امتحانات مصر والتدريب عليها .
- الاقتصار على حل الاسئلة والتدريبات بشكل شفهى في المواد التى تسمح بذلك خاصة المواد غير ذات الطبيعة العلمية او الرياضية مثل اللغة العربية والدراسات الاجتماعية الخ، ويمكن استخدام الكتابة فيما بعد لو تبقى وقت.
- عدم تكرار حل نفس الأسئلة على نفس الجزئية ما دام الطالب قد تأكد من معرفته حلها حتى لو جاء السؤال عنها في أكثر من شكل(تكملة أو صح أو خطأ أو تعليل ).
- بعد الانتهاء من استذكار المقررات يجب حل امتحانات حلها (لمعرفة الأجزاء من المقررات التى لم يتقنها وكذلك التعرف على أنماط أسئلة الامتحانات وخاصة أن هناك أسئلة متكررة ).
بعد مطالب تخيف المناهج التعليم تعلن موعد الامتحانات
الجدير بالذكر أن وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، أعلنت مواعيد بداية ونهاية امتحانات الفصل الدراسي الثاني ونهاية العام الدراسى لصفوف النقل والشهادة الإعدادية بالفصل الدراسي الثاني للعام 2023/2024.
وأوضحت أن بداية الاختبارات 4 مايو المقبل وتستمر حتى 23 من نفس الشهر، على أن تضع المديريات والإدارات التعليمية الجداول تشمل هذه الفترة، موضحة أنه لا تأخير لمواعيد الامتحانات عن 23 مايو 2024، لانه يجب أن تنتهى امتحانات النقل والشهادة الإعدادية قبل بدء امتحانات الشهادتين الثانوية العامة والفنية، حيث تنطلق امتحانات الدبلومات الفنية 28 مايو 2024.
أكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أنه لم يتم اجراء أي تعديلات على مواعيد جدول امتحانات شهادة الثانوية العامة للعام الدراسي ٢٠٢٣ / ٢٠٢٤، والتي من المقرر أن تبدأ يوم الاثنين الموافق ١٠ يونيو المقبل للمواد غير المضافة للمجموع ويوم السبت الموافق ٢٢ يونيو للمواد المضافة للمجموع.
وأشارت الوزارة إلى أنه تقرر بدء امتحانات النقل والشهادة الإعدادية يوم ٤ مايو ٢٠٢٤ وحتى ٢٣ مايو ٢٠٢٤، كما قرر بدء امتحانات الدبلومات الفنية يوم ٢٥ مايو ٢٠٢٤ وحتى يوم ٦ يونيو ٢٠٢٤.
