نشبت مشاجرة بين الطلاب أمام مدرسة خالد بن الوليد التجريبية التابعة لإدارة البساتين التعليمية بمحافظة القاهرة.
خناقة بالمطاوي أمام مدرسة خالد بن الوليد التجريبية بالبساتين “فيديو”
وأظهر الفيديو تجمع الطلاب أمام المدرسة وأحد الطلاب يقول “ده معاه مطوى”، الأمر الذي تسبب في انزعاج أولياء الأمور، لعدم تدخل أحد معلمي المدرسة لفض تلك المشاجرة بين الطلاب حفاظًا على سلامتهم.
وعلق شادي زلطة المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم على فيديو المشاجرة بأنها “خارج المدرسة”.
وأوضحت لائحة الانضباط المدرسي للعام 2023/2024 أن الانضباط المدرسي هو نظام موحد، ومتكامل ومحدد في أهدافه، واستراتيجياته، وإجراءاته، وإرشاداته يعتمد عليه كافة العاملين في القطاع التربوي، من أجل خلق بيئة مدرسية آمنة ومحفزة.
ومن المرتكزات الأساسية التي يعتمد عليها ما يلي:
- العمل على تحقيق حماية الطفل، باعتباره حقا أساسيا من حقوقه التي يكفلها القانون.
- النظر إلى الممارسات المرغوب فيها في المدارس على أنها وسيلة وشرط لازم لتحقيق التعلم الفعال، حيث تعتبر عملية توفير وتطوير نظام مدرسي فعال هي مسئولية كل من له علاقة بالعملية التربوية التعليمية.
- تنفيذ إجراءات إنمائية، ووقائية، وعلاجية؛ للحد من مشكلات عدم الانضباط، في إطار اجتماعي تشاركي تعاوني.
- الاهتمام بحقوق الطلاب في الحياة الكريمة، والنمو، والتعلم، والاحترام.
- مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب، والاهتمام بالطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.
- معرفة الأسباب التي تؤدي إلى ظهـور المشكلات السلوكية في المدرسـة تعد متطلبا أساسيا لمعالجة هذه المشكلات، والتقليل من آثارها .
- الإعلان الواضح عن تعليمات نظام الانضباط المدرسي للطلاب، وأولياء الأمور، وجميع من لهم علاقة بالعملية التعليمية، قبل اتخاذ أي إجراء .
تهدف هذه اللائحة إلى توفير الحماية للطلاب، والمعلمين، والمجتمع المدرسي، وتهيئة البيئة التربوية والتعليمية المناسبة؛ لتحقيق أهداف العملية التربوية، والمساهمة في تعزيز البيئة المدرسية الآمنة، ونشر السلوكيات الإيجابية، وذلك من خلال ما يلي:
١. توفير بيئة مدرسية آمنة ودراسة تساعد الطلاب على تحقيق النمو الاجتماعي والأكاديمي الصحيح، وتساعدهم في إقامة علاقات إيجابية قائمة على المودة والاحترام المتبادل مع الآخرين.
٢. تعزيز السلوكيات الإيجابية، والحد من السلوكيات السلبية المتكررة التي تعرض الطالب لاتخاذ الإجراءات العلاجية معه.
٣. احترام القانون، ودعم قيم التسامح، والاحترام المتبادل بين الإدارة المدرسية، والمعلمين، والطلاب، وأولياء الأمور، وتنمية القدرة لدى الإدارة المدرسية والمعلمين على اتخاذ القرارات المسئولة، والتعامل مع المواقف الصعبة بصورة أخلاقية توفر القدوة، والنموذج السلوكي الإيجابي؛ للحد من الممارسات والسلوكيات السلبية، ربما يترتب عليها من عواقب قد تكون وخيمة وضارة بالبيئة المدرسية.
٤. تحديد المخالفات السلوكية، والاستراتيجيات التوجيهية، والإرشادية، والعلاجية، والتأديبية المتدرجة لخلق بيئة جيدة بين أطراف العملية التعليمية.
٥. توفير الدعم الوقائي، والتوعوي، والعلاجي لمواجهة السلوكيات السلبية.
