أوضح الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أن حصص المشاهدة التي فعلتها وزارة التربية والتعليم منذ بداية العام الدراسي بالمدارس التي توجد بها بينيه تحتيه تكنولوجية، ساهمت في حل جزء من أزمة المعلمين.
وجاء تصريحات وزير التربية والتعليم والتعليم الفني خلال ورشة عمل تشاركية لإجراء تحليل رفيع المستوى باستخدام إطار عمل DTC لفهم مدى استعداد مصر الحالي للاستفادة من التكنولوجيا الرقمية لتحسين التعليم، بحضور الدكتور أحمد ضاهر، نائب وزير التربية والتعليم للتطوير التكنولوجي.
ويشارك بورشة العمل قيادات وزارة التربية والتعليم، على رأسهم الدكتور احمد ضاهر، نائب وزير التعليم لشئون تكنولوجيا التعليم، ومنظمة اليونسكو، وتهدف ورشة العمل، إجراء تحليل أولى لاستعداد مصر للاستفادة من التكنولوجيا الرقمية لتسريع تحقيق أهدافها التعليمية،وتحديد للفرص ذات الأولوية لتعزيز التحول الرقمى بهدف عام يتمثل فى دعم جهود مصر لتحسين الوصول إلى التعليم والشمول والجودة والحوكمة فى التعليم، وتجربة إطار العمل 5cs ونموذج التطور والمنهجية التعاونية داخل الدولة لأول مرة، كما يهدف لتعزيز التعاون بين الشركاء والقطاعات لضمان فهم مشترك لرؤية مصر للتحول الرقمى فى التعليم، ويستهدف ورشة العمل فى جلستها الاولى، عرض لرحلة فى مجال تكنولوجيا التعليم.
قيمة حصص المشاهدة
وأشار وزير التربية والتعليم إلى أن القيمة التعليمية لحصة واحدة من حصص المشاهدة الواحدة تعادل حصتين عاديتين فى الجدول المدرسي، وذلك نتيجة الاستعانة بأفضل المدرسين وأكثرهم خبرة، وهو ما يستفيد منه المعلم والمدرس بخلاف الطالب.
