ناشدت داليا الحزاوي، مؤسسة ائتلاف أولياء أمور مصر، وزارة التربية والتعليم، بضرورة استكمال إضافة جميع المواد الدراسية في بنك المعرفة للثانوية العامة، خاصة وأن الفصل الدراسي الأول أوشك علي الانتهاء، وحتي الأن لا يوجد به مادة اللغة الإنجليزية، وكذلك اللغة الثانية مثل الألمانية، والأسبانية، والفرنسية وغيرهم، وكذلك مادة الجيولوجيا ، فتسائلت: “فكيف يستطيع الطالب أن يتدرب على النظام الجديد في الأسئلة؟”.
وأضافت الحزاوي أن مادة اللغة الألمانية بعد ما حدث السنة الماضية من شكاوى صعوبة امتحان أخر العام على خلاف باقي اللغات الثانية، تحتم توافر أسئلة لتدريب الطلاب عليها، وعلى مخرجات التعلم المطلوبة من الطالب في كل درس.
فطالب اللغة الألمانية هذا العام يعاني من قلق وتوتر فما زال عالق في الذاكرة مشاهد الصراخ والعويل للطلاب بعد امتحانات اللغة الألمانية، ونسبة الدور الثاني والسقوط الكبيرة خلاف اللغات الثانية التي لم يعاني طلابها ذلك.
واختتمت الحزاوي أن أولياء الأمور جميعا يثمنون جهود الوزارة في مساعدة الطلاب في استكمال العملية التعليمية في ظل جائحة كورونا، من خلال توفير المنصات، ولكن حتى يكون هناك استفادة كاملة يجب أن يكون هناك استكمال لجميع المواد الدراسية.
وكانت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، نفت تلك الأنباء، مُؤكدةً صحة لتكليف تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بإجراء بحث علمي خلال العام الدراسي الحالي 2021/2022.
وأكدت أن الوزارة لم تصدر أي تكليفات بهذا الشأن، مُشددةً على أن الصورة المتداولة مزيفة وغير صادرة عن الوزارة، مُشيرةً إلى أن طرق تقييم طلاب الصف الرابع الابتدائي للعام الدراسي الحالي 2021/2022، لا تعتمد على إجراء أبحاث علمية، وإنما تتم من خلال (الاختبارات – المهام الأدائية – المواظبة على الحضور – فضلاً عن تقويم تكويني وفقاً لمعدلات الأداء، لمقرر القيم واحترام الآخر، مع تحقيق معدل حضور لا يقل عن 80% بالنسبة للتربية الرياضية والتربية الفنية والتربية الموسيقية).
