دورات تدريبية في فرنسا للاستعانة بالمسلسلات في التدريس

كتب – سلمى عنان

 أطلق موَجِه تاريخ وجغرافيا في أكاديمية “تولوز” الفرنسية مبادرة لدمج المسلسلات التي تتناول موضوعاتٍ علمية أو تاريخية في شرح المواد الدراسية، تحت مسمى “مشروع زووم“.

وقد حظي مشروع زووم، بإعجاب المدرسين في جميع المواد، ولقِيَ إقبالًا ملحوظًا من طلبة المرحلة الإعدادية والثانوية؛ فقدَم على إثر ذلك مجموعةُ من المعلمين في الأكاديمية، مقترحًا لتنظيم دورةٍ تدريبية للمعلمين حول مشروع “زووم“.

مراحل الدورة التدريبية

تتكون هذه الدورة التدريبية – التي تعد الأكثر طلبًا في فرنسا من قبل مدرسي التاريخ والجغرافيا – من ثلاث مراحل.

وتضم المرحلة الأولي؛ شرح المحتوى العلمي والنظري – أي الأساس الذي ستبنى عليه الحصة – للمدرسين المتدربين، ثم يدرسون نموذجًا لكيفية الربط بين المحتوى الدراسي لمادة التاريخ مثلًا وأحداث مسلسلٍ تاريخي. وأخيرًا، تأتي مرحلة التطبيق في الحصة على نموذجٍ محدد وهو مسلسل No Mans Land  ( مسلسل تليفزيوني يتناول الصراع السوري).

 ونقلًا عن الجريدة الفرنسية ” لوباريزيان“، تم إجراء ما يقرب من ثلاثين دورةً سنويًا، منذ إنشاء هذا البرنامج، وأفاد “فابيان فيرجيز”، موجه التاريخ والجغرافيا في أكاديمية “تولوز” صاحب فكرة المشروع، للجريدة الفرنسية، أنه سيتم إطلاق محاضرات “عن بعد” للجميع تحت مسمى “مووك”؛ حتى يتعرف جميع المدرسين والجمهور العام على طريقة التدريس المبتكرة هذه.

 فكرة المشروع

وقال فيرجيز صاحب فكرة المشروع؛ إن أهم ما تتميز به المسلسلات، أنها تتطرق إلى العديد من الموضوعات الدراسية مثل مسلسل Breaking Bad  الذي يتناول موضوعات في الفيزياء والكيمياء، ومسلسل Sopranos الذي يساعد على فهم جغرافيا قارة أمريكا الشمالية.

وأوضح فيرجيز -الذي كان يستعين نفسه بالمسلسلات التي تتناول موضوعات تاريخية لتدعيم المنهج الدراسي- أن “متعة مشاهدة المسلسلات هي عاملُ مشترك بين جميع أبناء الجيل الجديد، فلمَ لا نستخدمها في شيءٍ مفيد، أي في دراستهم؟!”.

وتابع فيرجيز؛ يعتمد اختيار المسلسل على ما إذا كان محتواه سيصب في مصلحة الطلاب ودراستهم، ووفقًا لما ذكره الموجه الفرنسي، فقد تم وضع قائمة بالمسلسلات الجديدة التي سيتم تدريسها.

وتشتمل تطبيقات هذا البرنامج على باقة متنوعة من المواد الدراسية مثل : التاريخ والجغرافيا، والفيزياء والكيمياء، والسياسة والجغرافيا السياسة.

تطوير الحس النقدي

وأوضح دافيد نيومان، أحد القائمين على الدورة ومدرس تاريخ وجغرافيا بأكاديمية تولوز: ” إن من خلال هذه المسلسلات، يتمكن الطالب من تحليل موضوعاتٍ تم دراساتها مسبقًا، ورغم أن المسلسلات جميعها لا تتسم بالواقعية، لكنها ستساعد على تحفيز حس النقد لدى الطالب“.

 إقبال متزايد

الجدير بالذكر أن رغم الظروف التي فرضتها جائحة كورونا، فإن الدورات قد استُكملت “عن بعد”، وشهد مشروع “زووم” إقبالًا ملحوظًا، خلال فترة الحجر المنزلي، ويُذكر أن نسبة مشاهدة المسلسلات العام الماضي قد ارتفعت؛ نتيجة الحجر المنزلي.