يفتتح الدكتور خالد عبد الغفار، وزير التعليم العالي والبحث العلمي، يوم السبت القادم، متحف مقتنيات جامعة الإسكندرية بالمكتبة المركزية، تليها افتتاحات داخل كلية الطب.
تبدأ الافتتاحات فى تمام الساعة التاسعة والنصف صباحاً، يعقبها عقد اجتماع المجلس الأعلى للجامعات الذي تستضيفه جامعة الإسكندرية، لحسم خريطة تنسيق 2020، وذلك برئاسة وزير التعليم العالى والبحث العلمى، وبحضور رؤساء الجامعات الحكومية، الدكتور محمد لطيف أمين مجلس الجامعات الحكومية، الدكتور أيمن عاشور نائب وزير التعليم العالي لشئون الجامعات، وسيد عطا رئيس قطاع التعليم بوزارة التعليم العالي.
تناقش جلسة المجلس الأعلى للجامعات، نتيجة الثانوية العامة، والأعداد النهائية التي تقبلها الكليات بتنسيق عام 2020، والاحاطة بقواعد التنسيق، هذا بجانب قواعد إضافة الحافز الرياضي لطلاب الثانوية العامة.
إختبار القدرات
في سياق متصل، ستناقش جلسة المجلس الأعلى للجامعات، أعمال إختبارات القدرات لتنسيق 2020 التي وبدء التسجيل لها اليوم الخميس، ومن المنتظر أن تستمر حتي 20 من أغسطس الجاري، وتعد جلسة المجلس الأعلي للجامعات، أول جلسة تعقد وجها لوجه منذ جائحة كورونا، والتي شهدت عقد المجالس بالفيديو كونفرنس.
وقال الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، إن نسبة النجاح العامة 81.5 % ، نسب نجاح البنين 79.9 و82.9% للبنات ليتفوقن البنات على البنين ، مقارنة بالعام السابقة الذى طبق به العام الواحد، ليكون هذا العام هو الأعلى.
وتابع وزير التربية والتعليم خلال إعلانه نتيجة الثانوية العامة، أن نسبة النجاح بالمدارس الحكومية 85.4% والرسمى لغات 87%، والخاصة 72% وخاصة لغات 90%، والمنازل والخدمات 57 %.
وأوضح شوقى أن عدد الطلبة من 95% الى 100% نسبتهم 18% وهذا يساعد التنسيق في تنظيم الكليات، والذين حصلوا على نسب نجاح من 85 إلى 90 % حوالى 16%، والحاصلين على نسب من 90 إلى 95% حوالى 18.3%
وأكد أن أوائل شعبة الرياضيات 13 طالب وطالبة ، و12 من شعبة علوم والادبى 14 طالب وطالبة ،وبلغ العدد الكلي للأوائل 39 ،منهم 30 بالمدارس الحكومية المجانية، والرسمى لغات 3 والخاص لغات 5%..
ومن المتوقع أن يبدأ تسجيل رغبات طلاب كليات القمة اعتبارا من السبت 22 اغسطس الجاري ولمدة 5 أيام، يقوم الطالب بتسجيل 75 رغبة من خلال الموقع الالكتروني للتنسيق، وقع في السابعة مساء أخر أيام المرحلة وتعلن نتيجة المرحلة خلال 72 ساعة من إغلاق باب التسجيل.
مؤشرات المرحلة الأولى
وفي ظل الارتفاعات المحدودة في المجاميع والتي تتشابه إلي حد ما مع نتيجة الثانوية العامة العام الماضي، بالنسبة الحاصلين علي أقل 90% ، بينما تتركز الارتفاعات في الحاصلين علي 95% فأكثر بنسبة تقارب الـ 1% عن العام الماضي، فمن المتوقع أن يكون تنسيق المرحلة الاولي بحد أدنى 394 درجة فأكثر أى بنسبة 96.10% فأكثر لطلاب “علمى علوم، والحد الأدنى للشعبة الهندسية 385 درجة فأكثر أى بنسبة 93.90% فأكثر، و الشعبة الأدبية 328 درجة فأكثر أى بنسبة 80.00% فأكثر.
ووفقا للمجمع التكراري للناجحين في الثانوية العامة وفى ضوء الأماكن المتاحة وترتيب رغبات الطلاب، يتوقع أن يتوقف الحد الأدنى للطب عند 404 درجة بنسبة 98.53٪ والأسنان 403.5 بنسبة 98.4 ٪ والصيدلة عند 402.5 درجة بنسبة 97.17% والهندسة عند386.5 درجة بنسبة ٩٤.٢٪.
من جانبه إنطلق ماراثون التنسيق للعام الجامعي الجديد يوم 8 أغسطس من خلال اختبارات القدرات للكليات التي تحتاج القبول بها اجتياز هذه الاختبارات، وتستمر حتى 20 أغسطس، ثم تبدأ المراحل الثلاثة لتسجيل رغبات القبول بالكليات، بعد الانتهاء من اختبارات القدرات ، وتستمر كل مرحلة لمدة 5 أيام بحد أدنى، ثم يعلن عنه من قبل اللجنة العليا للتنسيق للشعب الـ3″ علمي علوم – علمي رياضة – الأدبي”.
وبشأن كليات اختبارات القدرات فهي: ( التربية الرياضية “بنين – بنات” – الفنون الجميلة – الفنون التطبيقية – الإعلام – التربية الفنية – التربية الموسيقية – الكليات التكنولوجية ”، وتجرى الاختبارات مرة واحدة فقط، وفقا للقواعد والأماكن والمواعيد التي حددها المجلس الأعلى للجامعات.
وسمح المجلس الأعلى للجامعات، لطلاب الثانوية العامة “دور ثان” التقدم لإجراء الاختبارات، مع استمرار نظام إلغاء اختبار قدرات القبول بكليات التمريض والسياحة والفنادق والعودة إلى ترشيح الطلاب إلى هذه الكليات عن طريق مكتب التنسيق على أن تجرى الكليات بعد ترشيح الطلاب مقابلة شخصية مع الكشف الطبى.
وحدد المجلس الأعلى للجامعات، إجراء الامتحانات في المواعيد المقررة مرة واحدة لكل نوع من أنواع تلك القدرات، ولا يُسمح للطالب الراسب فيها بأداء اختبارات قدرات مرة أخرى سواء بنفس الكلية أو بكلية أخرى، ولن يعتد بأي إفادة ورقية تمنحها الكليات بنتيجة امتحانات القدرات حرصًا على الشفافية مع أبنائنا الطلاب.
اختبار قدرات الإعلام
أما بشأن اختبار القدرات لكليات الإعلام يطبق تنسيق الجامعات، للطلاب الحاصلين على الشهادة الثانوية، وما يعادلها من الشهادات الثانوية المعادلة (العربية – الأجنبية)، والالتزام بآلية التقدم التى يحددها مكتب تنسيق القبول بالجامعات والمعاهد، وأن الاختبارات سيتم تنفيذها بكليات الإعلام الخمس(القاهرة- جنوب الوادى – بنى سويف – السويس-المنوفية ) على مستوى الجمهورية طبقًا لقواعد التوزيع الجغرافى بمكتب التنسيق، ولن تطبق على أقسام الإعلام بالكليات.
استثناءات الأوائل
وقرر المجلس الأعلى للجامعات،استثناء 1500طالب الأوائل على مستوى الجمهورية في شهادة الثانوية العامة من قواعد التوزيع الجغرافي والإقليمي، مقسمين ما بين 500 طالب علمي علوم، 500 علمي رياضة، و500 للشعبة الأدبية، والإعفاء من المصروفات الدراسية في البرامج العامة ب الجامعات الحكومية واستمرار تمتعهم بهذه الميزة في حالة حصولهم على تقدير امتياز في نهاية كل فرقة دراسية خلال المرحلة الأولى” البكالوريوس أو الليسانس“، مع إعفاء الخمسين طالبا لكل شهادة فنية شرط التوزيع الجغرافي عند القبول بالجامعات الحكومية أسوة بطلاب الثانوية العامة، ومن المقرر سريانه هذا العام.
يعاني اكثر من 95٪ من طلاب الجامعات في هذه الفتره بسبب قرار يراه الجميع انه غير مناسب وغير مخطط جيداً ألا وهو قرار مشروع محو الأمية، حيث ينص هذا القرار على الزاميه الطالب لتعليم اربعه أفراد أُميين على الاقل لكي يحصل على شهاده تخرجه وصدر ذلك القرار في شهر فبراير من هذه السنه الجاريه ، وصدر عنه ضجه عارمه من كل الكليات المكلفه بهذا الأمر وهم تربيه وتربيه نوعيه وآداب واللسن وتجاره وحقوق ويرى الطلاب انه قرار غير مدروس جيدا لأنه يحتوي على العديد من المساوئ ومنها :
١/ اجبار الطلاب على عمل هذا المشروع مقابل الحصول على شهاده التخرج ويصفه البعض بأنه تعجيز للطالب وانه عمل خيري لا يصح أن يُجبر فيه المتطوع ويعتبر هذا الشرط إذلال وضياع لمستقبل العديد.
٢/ استغلال الأُميين للطلاب عن طريق طلب الأموال من أجل الموافقه للاشتراك معهم في المشروع حيث وصل المبلغ الي اكثر من الف جنيهات في الشهر للشخص الواحد لمده ثلاثه أشهر اي مرتب شهري وهذا استغلال وظلم كبير فكيف لطالب أن يدفع كل هذه الأموال.
٣/ صعوبه موافقه الأُميين بحجه كيف استغني عن عمل قوتي اليومي من أجل شهاده محو اميه لن تجدي لي نفعاً.
٤/ عدم وجود أماكن لتعليمهم وخاصه في هذه الظروف من جائحه كورونا والإجراءات الاحترازيه وغلق المدارس.
٥/ إهانه الطلاب من قبل المتعلمين والتنمر بالكلام واستغلال حاجتهم الشديده لهم.
٦/ ضيق الوقت خاصه لطلاب اخر سنه واستيائهم الشديد ل كم العبأ عليهم من عدد كبير من المواد ومن مشاريع ومن مذاكره ومن أيضا توفير بعض احتياجات الطالب واحتياجات أسرته خاصه ان الكثير منهم يقوم بالعمل من أجل ذلك.
٧/ عدم ضمان الطلاب للمتعلمين اذا سينجحوا ام لا واذا سيأتون للامتحان ام لا وتحججهم بالعمل.
٨/ وجود الكثير من الطلاب في مدن لا يوجد بها أي أُميين مثل مصر الجديده والتجمع والرحاب والشروق والمعادي.
٩ / قرار التعليم عن بعد فكيف لأشخاص لا يعرفوا القراءة والكتابة أن يتواصلوا عن طريق وسائل التواصل الاجتماعي.
١٠/ صعوبه إتمام هذا المشروع للطالبات اكثر من صعوبته للطلاب بسبب من عادات وتقاليد يحتمها المجتمع عليها.
١١/ صعوبه مخالطه المتعلمين ومعرفه اذا كانوا مصابين بالفيروس ام لا وصعوبة توفير اماكن معقمة ومجهزة لذلك.
وبسبب كل هذه المساوئ لهذا القرار الغير منطقى بالمره يقوم الطلاب كل يوم بإرسال الشكاوي وعمل مشادات بينهم وبين الكليات والدكاتره الجامعيين المعنيين بهذا الأمر ويقوموا بمناشده المسئوليين بدراسه القرار مره اخرى وعدم اجبارهم على ذلك وجعل المشروع اختياري لا إجباري وتوفير الأُميين وتوفير أماكن لتعليمهم.
#إلغاء_مشروع_محو_الاميه
ليه حاجة زى كدا تبقي اجبارى متعلقة بشهادة تخرجنا، ما كفاية علينا مشروع التخرج والطلبات الى علينا وكم المواد الى بناخدها ، ادرسوا القرارات الاول
#إلغاء_مشروع_محو_الاميه
متى تنسيق الشهادات المعادلة العربية مثل الطلاب المصريين الحاصلين على شهادة الثانويه من الامارات او السعودية…